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Implementing Cross-Culture Pedagogies: Cooperative Learning by Pham Thi Hong Thanh

By Pham Thi Hong Thanh

During the final 20 years Confucian historical past tradition nations have extensively promoted instructing and studying reforms to develop their academic structures. To bypass the painfully lengthy learn level, Confucian history tradition educators have borrowed Western philosophies and practices with the idea that what has been performed effectively within the West will produce comparable results within the East. The vast importation of cooperative studying practices to Confucian historical past tradition school rooms lately is an instance. notwithstanding, cooperative studying has been documented in lots of reports to not paintings successfully in Confucian history tradition study rooms. the reason being that the educators frequently impose this tutorial strategy at the scholars with out a cautious attention of its appropriateness within the socio-cultural context of Confucian background tradition international locations. This process isn't powerful simply because studying doesn't stand on my own. really, it's formed and prompted via different elements together with educating equipment, studying initiatives, review calls for, workload and the training tradition of scholars within the neighborhood context. For cooperative studying to paintings successfully in Confucian background tradition study rooms, reformers have to think about the importation of this procedure based on a cautious exam of all helps and constraints that impact these elements which are linked to studying.

The quantity presents an utilized theoretical framework and culturally applicable and functional directions that can help Confucian history tradition educators and lecturers to deal with different factors at a number of degrees in an effort to optimize luck in uploading cooperative studying to their study rooms. total, it offers suggestions to aid Confucian history tradition academics to alter their instructing practices, remodel classes plans, layout review tools, and set up studying actions in a fashion which could effect Confucian background tradition scholars to shift from utilizing teacher-centered studying ways to cooperative studying.

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Behindertenintegration in der Montessoripädagogik (German by Konrad Rauchbauer

By Konrad Rauchbauer

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, be aware: 2, Universität Salzburg (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Reformpädagogische Alternativschulen, Sprache: Deutsch, summary: Diese Arbeit ist, wie schon aus dem Titel hervorgeht, der Behindertenintegration in der Montessori-Pädagogik gewidmet. Die Themen mit denen sich die Arbeit beschäftigt sind vor allem der Historische Hintergrund der Behindertenintegration, die theoretischen Grundprinzipien, die praktische Umsetzung und besondere Anforderungen behinderter Menschen an die PädagogInnen, das fabric, die Umgebung und das soziale Umfeld in der Montessori‐Pädagogik. Dem theoretischen Teil folgt eine Darstellung der Ergebnisse aus zwei qualitativen Interviews mit Montessori‐Pädagoginnen, wobei der erste Teil der Interviews sich mit der Praktikabilität und der Umsetzung der Montessori‐Methode beschäftigt und der zweite Teil auf besondere Anforderungen im Bezug auf Behinderungen eingeht.

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Die Habituation an die Langsamkeit - Wie Eigenzeit, by Tobi Hempel

By Tobi Hempel

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, observe: 1,7, Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven; Standort Oldenburg, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Im Duden findet guy unter dem Begriff „Sozialpädagogik“ die Beschreibung:
„Gesamtheit der Bemühungen, die der Behebung von gesellschaftsbedingten Erziehungsschwierigkeiten dienen“.
Ich habe einen Indikator für „gesellschaftsbedingte Erziehungsschwierigkeiten“ ausgemacht.
Es ist die Beschleunigung unseres Lebensstiles.
Wir leben in einer globalisierten Kapitalgesellschaft, es herrscht ein Produktionszwang und gleichwohl auch eine paintings Konsumdruck.
Der Kapitalismus ist der gängige Lebensstil der Moderne.

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Gegenüberstellung der Spracherwerbstheorien von Chomsky und by Meike Schröder

By Meike Schröder

Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, notice: 1, Universität Bremen (Fachbereich Erziehungswissenschaften), 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Mit meiner Sprache kann ich mein körperliches und seelisches Befinden ausdrücken, sowie meine Wünsche und Bedürfnisse formulieren. Ich kann mich über die Sprache mit meinen Freunden, Nachbarn und Arbeitskollegen verständigen und austauschen. Die Sprache ist eine Möglichkeit, meinen Gefühlen Ausdruck zu verleihen.
Doch wie erlernen wir Sprache? was once macht uns dies möglich?
Diese Aufgabe versuchten schon die Linguistik und die Entwicklungspsychologie zu lösen. Eine Lösung scheint es nicht zu geben, sondern viele Theorien.
Drei bekannte Ansätze sind der behavioristische, der nativistische und der kognitive. Auf sie wird im Laufe meiner Arbeit noch näher eingegangen, doch speziell werde ich auf die Theorien von Noam Chomsky, einem Anhänger des Nativismus, und Jerome Bruner, einem Anhänger des kognitiven Ansatzes, eingehen. Ich möchte diese Ansätze darstellen, später ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede vorstellen und Überlegungen über die Zweckmäßigkeit dieser Theorien anstellen.

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Soziale Arbeit während des Nationalsozialismus (German by Uwe Kruth

By Uwe Kruth

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, word: 2,0, Katholische Hochschule NRW; ehem. Katholische Fachhochschule Nordrhein-Westfalen, Abteilung Aachen, three Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: In der vorliegenden Arbeit möchte ich mich mit der Geschichte der Sozialen Arbeit während des Nationalsozialismus befassen. Ich werde dazu die state of affairs der Führsorge während des Faschismus (1933 - 1945) in Deutschland darstellen.
Welche Arbeitsschwerpunkte gab es? Welche Hilfsmöglichkeiten gab es während des 2. Weltkriegs, der nun im Gegensatz zum 1. Weltkrieg auch auf deutschem Boden stattfand und hunderttausende zivile Opfer forderte? Wie standen die Machthaber eines Landes, das Euthanasie durchführte und nur die Starken und Reinrassigen (Arier) förderte, zur Sozialen Arbeit? Hätte das a thousand jährige Reich länger als 12 Jahre existiert, so gäbe es wohl keine Soziale Arbeit mehr in Deutschland.
Welche Lehren kann die Soziale Arbeit aus der Zeit des Nationalsozialismus ziehen?
Um diese Fragen zu klären werde ich zunächst das Thema geschichtlich einordnen und im Anschluss daran, die einzelnen Punkte darstellen. Schließlich soll am Ende ein aktueller Bezug zur Sozialen Arbeit hergestellt werden.

1. Historische Einordnung
Als 1919 mit der Gründung der Weimarer Republik die erste Demokratie in Deutschland entsteht, ist diese von Beginn an geschwächt. Durch die „fesselnden“ Versailler Verträge und die darin geforderten Reparaturzahlungen an die Siegermächte, die hohen Kriegsverluste, aber auch das Vielparteiensystem und die von Anfang an starke Inflation nach der Demobilisierungsphase, lassen die Demokratie in Deutschland scheitern, noch eh sie recht Beginnt.
Während sich die beiden großen Parteien KPD und SPD gegenseitig im Reichstag beschuldigen das größte challenge, die hohe Arbeitslosigkeit nicht in den Griff zu bekommen, wird die NSDAP im Rechten Flügel seit Mitte der 20er Jahre immer stärker. Durch die Weltwirtschaftskrise(1929) versuchen die sozialdemokratischen Parteien mit so genannten „Notverordnungen“ der Lage Herr zu werden. Dadurch werden allerdings weite Teile der Verfassung außer Kraft gesetzt, was once es den Nationalsozialisten erheblich erleichtert an die Macht zu kommen.
Aus der Uneinigkeit und der offenbaren Unfähigkeit der großen Parteien, die Probleme im Land zu lösen, erklärt sich auch die Bereitschaft der Bevölkerung, den Nationalsozialisten eine probability zu geben.
[...]

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The Heart of Education by Dara Feldman

By Dara Feldman

the center of schooling takes a honest and insightful examine the methods we must be cultivating considerate and compassionate scholars in our study rooms and houses. Dara’s candid mirrored image on her personal trip is a compelling instance of the way one person’s dedication to a promise may have such vast and confident ripple results throughout our state. I learn it in an evening and applied a few of the thoughts for development virtues day after today. Her average narrative round personality, coupled with sensible options for implementation, makes it a go-to handbook of the way we construct confident behavior inside of our youngsters. A must-read for these pioneering personality schooling of their schools.
-MITCH BARTKIEWICZ, ASSISTANT vital, KIPP MEMPHIS ACADEMY heart SCHOOL

“Dara’s love and information of schooling extends way past the school room and into our day-by-day lives. the guts of schooling is an uplifting, passionate roadmap with innovations appropriate within the lecture room, the place of work and at home.”
-TED LEONSIS, proprietor, WASHINGTON CAPITALS, WIZARDS & MYSTICS
AUTHOR, “THE enterprise OF HAPPINESS”

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Innovative Ideas for School Business Officials: Best by David A. Ritchey

By David A. Ritchey

college enterprise officers are recognized for his or her cutting edge, significant contributions to the advance in their occupation and the potency of faculty entities. The ASBO foreign top Awards have been verified to acknowledge amazing practices and new rules that bring about major contributions to varsity entities. winning purposes have considering parts resembling budgeting, development, price mark downs, power conservation, source reallocation, safeguard, transportation, and know-how. The profiles of top Award purposes in Innovative principles for college enterprise Officials are meant to supply university enterprise officers with particular rules to save cash or enhance approaches in various parts relating to the daily operation of colleges. the cash and time kept by way of enforcing those principles can then be utilized the place wanted so much, even if for school room guide, extra instructor education, different human assets must warrantly all scholars are taught via hugely certified execs, to stability budgets in upkeep or different parts, or to refill a wet day fund. As one of many candidates acknowledged, using rules the following can help college enterprise officers to do "what is better for the children."

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Strukturelle Störungen als Handlungsherausforderung in der by Oliver Hülsermann

By Oliver Hülsermann

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, notice: 1,0, Evangelische Hochschule Darmstadt, ehem. Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Veranstaltung: Sozialpsychiatrie, four Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Bevor sie sich auf die direkte Suche nach Handlungsmöglichkeiten für die ambulante sozialpädagogische Einzelbetreuung in Bezug auf Jugendliche mit strukturellen Störungen begibt, setzt sich diese Arbeit mit dem Terminus „Strukturelle Störung“ auseinander. Hier soll es darum gehen, herauszustellen, welche Voraussetzungen gegeben sein müssen und welche Erfahrungen ein Mensch in seinem Lebensumfeld machen musste, damit er auf diese mit strukturellen Störungen reagiert. Ausgehend davon, wirft diese Arbeit einen Blick in die strukturbezogene Psychotherapie nach Gerd Rudolf, um sich zum einen des diagnostischen Mittels bei strukturellen Störungen anzunehmen und zum anderen das handbook der strukturbezogenen psychodynamischen Therapie vorzustellen. Daneben stellt diese Arbeit die ambulante sozialpädagogische Einzelbetreuung Jugendlicher mit ihren Zielen, Inhalten und Arbeitsweisen vor und überträgt die sich aus dem guide ableitenden neuen Handlungsmöglichkeiten in diesen Bereich der Jugendhilfe.

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Zu: Emile Durkheim - Erziehung und Soziologie (German by Darina Pogil

By Darina Pogil

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, observe: 1,7, Universität Stuttgart, three Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: In der vorliegenden schriftlichen Ausarbeitung meines Referats über Émile Durkheim, der sowohl in der allgemeinen Soziologie als auch in der Erziehungssoziologie als Klassiker bekannt ist, werde ich den Fokus nur auf den einen Bereich seiner Arbeit legen. Den Bereich, in dem sich die Erziehung und Gesellschaft begegnen.
Erst möchte ich ein Paar Worte einleitend zu Erziehungssoziologie sagen, dann einen kurzen Einblick in die Biographie von Durkheim geben und erst später zu seinem Begriff der Erziehung übergehen.
Schon im 19. Jahrhundert näherte sich Soziologie dem Erziehungssystem. Als guy sich der Bedeutung der Bildung für die Entwicklung moderner Gesellschaften bewusst wurde, sind viele Fragen aufgekommen. Die Fragen nach den Zusammenhängen zwischen schulischer und familiärer Erziehung, zwischen Schule und Ökonomie, zwischen Bildungsinhalten und politischer Macht.
Die Revolutionierung des Naturverständnisses durch den Darwinismus und die sprunghafte Entwicklung der Technik bestimmten zu diesem Zeitpunkt das Gesellschaftsbild Amerikas und fanden Eingang in das sozialwissenschaftliche Denken. Hinzu kam, dass sich das Einwanderungsland united states vordergründig mit der Frage konfrontiert sah, wie die Angehörigen der ethnischen und sozialen Gruppen mit unterschiedlichem Bildungsstand, beruflicher Spezialisierung und kulturellem Hintergrund eine state bilden könnten. Durch den aufgekommenen Konflikt zwischen dem Wunsch nach Integration bei Wahrung der eigenen Identität, wurde diese Entwicklung noch mehr beeinflusst. (Plake , 1987: 19)
Heute ist die vorherrschende Meinung die, dass die pädagogische Soziologie als Vorläufer von Erziehungssoziologie oder Bildungssoziologie verstanden werden muss. Diese wird zumeist als ein mehr oder weniger eingrenzbares, um Interdisziplinarität bemühtes sozialwissenschaftliches Forschungsgebiet, definiert, in dessen Rahmen die Wechselwirkungen zwischen Erziehung, Bildung und Gesellschaft bzw. deren gegenseitige Abhängigkeit untersucht werden. (Büchner, 1985: 1) Nach der ganz allgemeinen Definition von Mangold (1978) bemühen sich die Vertreter dieses wissenschaftlichen Spezialgebietes um die theoretische und empirische Erforschung der Erziehungs- und Bildungspraxis sowie des Erziehungs- und Bildungswesens unter soziologischen Fragestellungen.

Das nur als kurzen Überblick und bevor wir über die Arbeit von Durkheim auf dem Gebiet der pädagogischen Soziologie sprechen, möchte ich ein paar seiner biographischen Daten nennen.

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